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1、特級(jí)教師薛川東點(diǎn)評(píng)
張洋老師的這節(jié)課利用現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)揮了學(xué)生的自主性。
教育有“三個(gè)面向”，落腳點(diǎn)在“面向未來(lái)”，核心是“面向現(xiàn)代化”。新課標(biāo)是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高素養(yǎng)，同時(shí)要求教師提升自己的職業(yè)生存機(jī)會(huì)和水平。
《游園》是古人的陽(yáng)春白雪，離學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)很遠(yuǎn)，但它包含了中國(guó)傳統(tǒng)文化的多元因素，代表了民族的純真情感。
張洋老師具有良好的臺(tái)風(fēng)，隨機(jī)處理學(xué)生問(wèn)題的能力很強(qiáng)。同時(shí)也有良好的文化基本功，特別是最后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)昆曲的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明教師對(duì)戲曲的理解已經(jīng)有一定深度。另外，她的課讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中感受到了傳統(tǒng)文化的美。而這種感受，是通過(guò)學(xué)生自己的看、聽(tīng)、思考、討論得出來(lái)的。從今天課堂的反應(yīng)來(lái)看，學(xué)生的表現(xiàn)非常出色，發(fā)言很精彩。不足在于個(gè)別地方教師處理比較倉(cāng)促，應(yīng)該允許更多的學(xué)生提出不同意見(jiàn)。
2、北京師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)鄧虹老師點(diǎn)評(píng)
這節(jié)課比較好地貫徹了我們本來(lái)的指導(dǎo)思想——讓學(xué)生真正成為課堂主體。
從這節(jié)課看來(lái)，學(xué)生的發(fā)言非常精彩，而老師則起到了一個(gè)指導(dǎo)和提升的作用。我們的課堂是不斷變化的，手中的教案只是一個(gè)基本原則，學(xué)生的歸納和概括有的時(shí)候非常優(yōu)秀，所以要求我們的老師有比較好的駕馭課堂的能力。這一點(diǎn)上，張洋老師做得是比較好的，當(dāng)然還可以給學(xué)生更大的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，自己去質(zhì)疑。
這節(jié)課成功的另一點(diǎn)是體現(xiàn)了戲曲教學(xué)的特點(diǎn)。課堂中始終有一陣悠悠的昆曲之音，令學(xué)生在這樣一種氛圍中感受昆曲曲詞的魅力，這是課堂中的一大亮點(diǎn)，也為我們的戲曲教學(xué)提供了一種思路。
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